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儿童艺术教育不是“灌输”,而是“启发”

1

绘画不是技巧

而是一种思维活动


目前儿童艺术教育仍存在很大问题,大部分还是以传授技能技巧为主。其实中小学生学习艺术课,目的不是为了考专业、去掌握一门技能,而是将它作为一个载体,帮助儿童身心健康成长。学习艺术的目的,一个是审美,一个是人文素养培养,再有一个很重要的,就是创新意识。


儿童在学习艺术的过程中,不是强制性灌输,而是启发。目前美术材料、技法上虽然有很大的革新,但是很多老师在‘教’方面还是带着‘灌输性’,一种方法教给孩子,孩子做出来的大同小异,等于无形之后压抑了孩子,这不利于孩子的创造力发展。


学龄前孩子的画,画得越是像,涂色越是均匀,越是说明老师的教法出了问题,教给孩子一招是错误的,教给孩子一种思维方式是对的。对孩子来说,绘画不是一种技巧,而是思维活动。


其实,孩子们最优秀的作品大都是“乱七八糟”的,一般家长把这类作品称为“乱”,实际上这样的画更为生动、有创见、有灵气。



2

学艺术

不能摒弃传统文化


现在中国儿童艺术教育开展很空前,这是很难得的好事。但是,很多机构在教学中趋于西化主张去中国化、去传统,而抛弃了本民族的优秀传统文化内容,我觉得很不应该。


学艺术,不能摒弃中华民族传统文化。目前新形式下很重要的事情,一个是美育教育,一个是传统文化,作为教育工作者,我们应该对孩子有一个正确的指引。


3

美术教育意义在哪里



在情感方面,艺术本身就是一门情感的学科,艺术创作的过程中,特别重视情感的表达,这对于孩子情商的塑造,起到很大的帮助性作用。

在孩子的教育方面,我们常常想方设法塑造孩子的优良品质。其实,学习美术就是一个很好的方法。



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