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关注幼儿,珍视游戏,提升教师观察与指导能力!

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鞍钢——尊重个性启迪梦想、涂人生最佳底色

主园地址:鞍山市铁东区东山街66号

    观察幼儿是为了了解幼儿的行为表现,了解其发展特点、能力的需要,了解其个性差异,使教育目标的制定针对性强,可操作性强。教师在观察的基础上根据幼儿的行为表现做出针对性的分析,使教师的指导能从客观实际出发,提高教育指导的效果。辽宁省学前研训部以“关注幼儿,珍视游戏,聚焦发展”为核心,以推动教师观察与指导能力。我园为提升幼儿园一日活动质量,把日常工作形成常态,有计划、有实效,切合本班幼儿年龄特点有针对性的开展观察与指导教研工作,改进教育教学行为,有效促进幼儿的学习与发展。

一、提升专业理论知识

通过教研、业务学习帮助教师了解幼儿行为观察的意义、内容、方法以及具体的策略指导。

二、一日生活及教学中观察幼儿行为表现

小小班教师在体育游戏中观察幼儿是否了解小动物的生活习性

中班教师在阅读活动中观察幼儿是否能一页一页的翻书

三、专家指导,提升能力

为了进一步提高教师观察与指导能力,教师积极参加鞍钢幼儿教育中心组织的观察与指导青工技术大赛,李老师在组织的大班美术活动中,针对幼儿材料选择的多样性进行观察与指导,得到公司领导的指导与建议。

鞍山市师范学院的武教授入园对李老师的活动、观察要点等给与中肯的指导,为我们指明了明确的方向。

四、专业引领,更上一层楼

参加武教授研究生导师课——观察与指导

成立鞍钢幼教观察组,周经理亲自进行专项指导。


孩子们有序地操作,老师细心地观察着、记录着,不放过任何教育契机和每一个值得反思的细节,并给与幼儿适宜的指导。

12月19日,鞍山市专家领导来园进行观察评优课题指导,结合案例分析、互动交流和查阅资料,马主任以及评审组的专家深入浅出的进行了有针对性的解析与评价,使我们更加明确了教师不仅要定点、定项观察,更要随时观察了解幼儿兴趣和需要,了解事件产生的原因,并及时调整自己的教育行为,促进幼儿良好的发展。

孔雀开屏!漂亮吧!

“我用魔法玉米粒、纸筒还有彩泥制作的长颈鹿”,小朋友用稚嫩的声音讲述着自己的作品,从他的言语中能感觉到他的喜悦之情。

我和小老虎一起拍个照

和评审老师一起分享成功的喜悦!

幼儿的行为表现在日常生活中观察、游戏中观察、教学中观察......可以对幼儿进行个案观察、小组观察、集体观察等,形式多样,方法不一。此教研活动的开展,教师明确了观察什么、如何观察、观察之后如何分析和运用。一日生活各环节中,教师的观察是十分必要的,通过寻找幼儿一日活动各环节中蕴含的教育价值,使一日活动成为一个教育整体,丰富了幼儿的各种生活经验,培养幼儿的综合能力,有效促进幼儿健康和谐的发展。同时也有助于幼儿良好习惯的养成,幼儿将受益终身。


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